Curso de Atualização de Ensino em Saúde - Formação de Preceptores em Metodologias Ativas
1. Objetivo Geral
Desenvolver e aprimorar as competências pedagógicas e assistenciais dos profissionais de saúde para atuarem como preceptores, utilizando metodologias ativas de ensino-aprendizagem, em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais e as necessidades do Sistema Único de Saúde (SUS) e da Secretaria Municipal de Saúde de Paulínia.
1.1 Objetivos Especificos
Promover a capacitação de profissionais de saúde em tecnologias educacionais inovadoras, com ênfase em metodologias ativas de ensino-aprendizagem no contexto de currículos integrados e orientados por competência.
(i) promover a concepção sócio interacionista da educação, voltada à transformação crítica e reflexiva das práticas dos educandos;
(ii) transferir tecnologia para os preceptores visando o processamento de situações problema, narrativas de prática e casos clínicos, utilizando a aprendizagem baseada em problemas com ênfase na espiral construtivista;
(iii) transferir tecnologia para a utilização da aprendizagem baseada em equipes e aprendizagem orientada por projetos;
(iv) transferir tecnologia para a utilização combinada de razão e emoção com vistas à potencialização da aprendizagem e à atuação ética e humanizada;
(v) transferir tecnologia para a realização de avaliações formativas e somativas, de modo a promover a avaliação critério-referenciada, orientada por competência.
1.2 Título concedido
Os participantes concluintes e aprovados nesse curso farão jus a um certificado de “Ensino em Saúde – Formação de Preceptores em Metodologias Ativas”.
2. Estrutura do Curso e Abordagem Pedagógica:
O curso será organizado segundo uma abordagem construtivista da educação de adultos, com foco na teoria interacionista do conhecimento. Isso significa que a aprendizagem é vista como um processo ativo, onde o participante constrói novos significados a partir da interação entre seus conhecimentos prévios e os novos conteúdos.
A estrutura se baseia nos seguintes pilares pedagógicos:
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Aprendizagem Significativa: Valorização dos saberes prévios dos participantes, utilizando-os como ponto de partida para a construção de novos conhecimentos.
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Metodologias Ativas: Estímulo à participação ativa, ao trabalho em equipe, à reflexão crítica e à resolução de problemas contextualizados.
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Metacognição: Desenvolvimento da capacidade dos participantes de identificar seus pontos fortes e fracos no processo de aprendizagem e de autorregular seu progresso.
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Conhecimento Contextualizado: Aplicação de conhecimentos em situações-problema reais do mundo do trabalho em saúde, promovendo a articulação de conceitos e a transferência da aprendizagem.
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Integração Teoria-Prática: Diálogo constante entre o conhecimento científico e as experiências vivenciadas pelos preceptores em seu cotidiano profissional.
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Comunidade de Aprendizagem: Promoção de um ambiente colaborativo onde participantes e docentes aprendem juntos, estimulando a troca de experiências e o desenvolvimento de vínculos solidários e de grupalidade.